Från sexualundervisning till Natodumheter

Av Per Sigvardsson // Artikel i Offensiv

Efter den senaste läroplansutredningen så har två förslag kommit fram som gör mig som elev orolig; det ena är ett förslag att sexualundervisning inte längre ska vara en del av läroplanen, och det andra att elever måste lära sig om Nato och totalförsvaret. Vad detta betyder är att homofobiska lärare har valet att inte lära ut om homosexualitet, samtidigt som eleverna blir tvingade att lära sig om Nato och hur viktigt det är för Sverige med militärallianser med USA. Jag hoppas att min lätta sarkasm kommer fram i denna text, men för att vara säker på att ni förstår mina åsikter om detta så tänker jag bara ge dem rakt av: Jag tycker dessa förslag är rent av idiotiska. 

Dessa två förslag gör att två distinkta minnen kommer upp i min hjärna. Det ena från nästan alla sexualundervisningslektioner, då ett konstant fnitter i rummet höjdes varje gång ett diagram av något könsorgan visades. Detta var på grund av våra unga hjärnor som gjorde allt som var lite sexuellt till den roligaste saken någonsin. Men fnittret uppstod också på grund av att det vi lärde oss var helt nytt och något som vi visste om i metaforer – och då tycker man att det är lite konstigt och roligt. Men de kunskaperna och känslorna är en oerhört viktig del i puberteten och utan dem så skulle folk gå blinda och dumma in i något som behöver en stor mängd försiktighet.

Det andra minnet som kommer upp var när några från militären hade bokat in en tid på en av våra lektioner där de pratade om hur ”kul” och ”rolig” lumpen kommer vara, samtidigt som de pratade om hur jämställd militären är och hur den ”försvarar Sveriges demokrati”. Jag kommer starkt ihåg känslan jag hade när lektionen var slut; jag kan bara beskriva det som att jag nyss hade blivit antastad med gammeldags militär propaganda med ett tunt lager av företagswoke. Jag hade tur nog att ändå vara socialist vid denna punkt så jag kunde se igenom de militaristiska lögnerna, men jag tycker synd om de som faktiskt föll för vad de två specifikt utvalda kvinnliga soldaterna sa, och genom dessa nya förslag så kan dessa lögner sprida sig medan de grundläggande och livsviktiga kunskaperna sätts i händerna på åsiktsfyllda lärare. Jag vill avsluta detta med en enkel fråga: Vad vill du hellre ha i ett klassrum, fnitter eller militarism?